（上接第一版）从小学跨入初中，渴望独立并走出去的愿望在杨轶的心里已开始生根发芽。采访时，杨轶显得很匆忙，她只和记者做了简单交谈，然后就说，“孃孃拜拜，我要上晚自习去了”。

家长的观点

家长一：泽央（刘弘毅母亲）。刘弘毅刚一出发，泽央的电话就没有断过。她对记者说，每年假期只要有空,她都会带孩子出去旅游，不过这次让他独自一人去还是第一次。

泽央说，在这9天里，孩子学会了自己洗衣服、学会了理财，还用节约的钱给亲人买了礼物。看着这些，泽央觉得十多天的担心是值得的。泽央说，她也很疼爱孩子，但她非常赞成让孩子多出去走走看看。

家长二：罗世琼（方馨怡母亲）。对夏令营活动，罗世琼有赞同也有建议。她说，孩子出去回来后，比以前更懂事了。但她认为，以后参加这样的活动，应让孩子提前对要去的地方做一些资料准备，这样到了目的地才不至于瞎玩一通就回来了。

家长三：梁学群（杨轶母亲）。孩子的第一次夏令营，梁学群全程陪同，亲身感受了夏令营的利弊。通过亲历，梁学群认为孩子参加夏令营是一个不错的选择。她说，夏令营可以让孩子很快地了解人、了解社会。比如，在火车上，就可看到各种孩子的性格：吝啬的，即使一包土豆片也会藏起来，一个人吃；大方的，则把自己的东西拿出来和大家分享；花钱大手大脚的，则在火车上买很多东西……她说，只要孩子们善于观察，就可以通过夏令营看到人性的种种。因此，去年参加了夏令营活动，今年，她又给孩子报了名。

部门领导和老师的看法

领导：毛宇（康定县委常委、宣传部长）。毛宇是夏令营活动得以在康定开展的关键人物之一。如何看待夏令营并同意旅行社在康定开展活动的？毛宇是这样回答的：

英国教育学家斯宾塞的“快乐教育”法给了毛宇很大启发。毛宇认为，孩子在快乐中会学得更好；可目前，我州学校教育还没有往快乐教育方向发展；家庭教育中，很多家长缺乏教育孩子应有的现代知识，无法正确教育孩子。因此，当大观旅行社负责人找到他时，毛宇觉得夏令营活动正是实行“快乐教育”的一种很好的手段，于是，他同意了旅行社在康定开展活动。毛宇希望，通过夏令营，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。

教师：钟永康（康定县东大街小学教师）。作为从教十多年的小学教师，钟老师对如何让孩子健康成长比较有心得。他很赞同让孩子独自出去旅行。现在的孩子生活条件很好，独立生活的能力却越来越差。通过夏令营，不仅锻炼了孩子的独立，还让他们学到了社会和科学知识。

教师：黄玉兰（康定县东大街小学教师）。黄玉兰对孩子们走出去、看外面的世界非常赞同。她说，现在不少家庭的经济条件都不错，不少父母假期里都带孩子出去旅游。不过，能让孩子在旅游中学到知识却不是每个家长都能做到的。理论上，参加夏令营比父母带着孩子旅游更能让孩子学到知识，开阔眼界。只要能保证孩子安全，她是不反对孩子参加夏令营的。