■ 沈文治 陈玲

5月4日，八美的天空飘着零星小雨，八美一贯制中学的学生们已经从五一小长假模式中调整回了学习模式。高年级学生正在操场上打篮球，我们刚刚走进学校大门，两个年轻小伙子就跑了过来。

如果不是他们胸前挂着的醒目的工作牌，我们很难相信这两位年轻的小伙子就是这个学校的老师，他们身上散发的青春活力与高年级的学生并没有区别。扎呷今年24岁，格日22岁，他们都是2012年分配到八美一贯制中学的西部计划志愿者。

扎呷说：“当时学校缺少老师，而我们的专业恰好对口，就毅然决然地服从教育局安排，来到了八美一贯制中学。”扎呷一边说一边引领我们到他和格日的卧室。他们的卧室收拾整洁干净，最显眼的是桌上的一大堆书籍。格日说“外地老师的知识储备和教学方式比我们强很多，与他们一起工作，我们深感缺憾，所以我们要加强学习，不断进步。”

格日在学校教1至6年级的科学技术，扎呷因为懂得双语教学，而且对管理高年级学生也有一套自己的见解，学校就安排扎呷担任了6年级的数学老师。格日是一个特别腼腆的老师，与我们交谈时总是低着头，可站上了讲台，与学生们在一起，他就完全不一样了，充满了自信。

扎呷和格日是从小一起长大的好朋友，毕业后又一起选择了在道孚县八美一贯制中学教书。两年时间，他们互相勉励，共同进步。与他们一起分配来的另外两名西部志愿者，因为条件艰苦，工作了没多久就辞职了。扎呷说，西部志愿者虽工资很低，但他愿与学生们一起努力，将所学知识传授给这些渴望读书的学生们。

我们离开的时候，格日正在教室里上课，学生们正聚精会神地听着他讲解现代科学技术。