■ 巴塘县中学教师 泽仁志玛

学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，随着经济社会的发展，人们生活越来越幸福，不用吃苦的孩子们都是家庭的中心，父母整天围着他们转，如果教育不当，家教不严，他们心中只有自己，没有别人；他们吃饱喝足了就什么也不管，以为父母为他们付出一切理所当然；他们不懂得尊重他人，品尝不了被关爱的幸福，最终成为自私自利的人。所以在学校的德育工作中，应该把感恩教育贯穿于德育工作的始终,从感恩教育入手逐步将社会主义核心价值观融入到德育工作中，最终让每一位学子学会做人、学会学习、学会创新，回报社会。

一、认识感恩教育的重要性与必要性

对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，感恩教育不仅在净化人们的心灵、唤醒人们的良知、激发人们的爱心和责任心、沟通师生及亲子关系等方面有很好的作用，而且在加强青少年思想道德建设、抑制早恋、戒除网瘾、矫正行为、预防未成年人犯罪等方面也有很好的促进作用。有些家长认为感恩是孩子可有可无的品质，这是一种极其错误的观点，因为不懂感恩的孩子也就品尝不了被关爱的幸福，就不会懂得尊重他人。

二、让学生学会如何感恩

学会感恩，先要学会知恩，要感恩父母塑造了我们新的生命，感恩师长的教诲之恩，感恩朋友的帮助之恩；感恩对手，令你不断进取努力；让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。如在以色列，每到庄稼收割的季节，犹太人收割完后，总要留下一部分不予收割。他们说，这是为了感谢上帝赠予多灾多难的犹太民族美好的生活，这样做能使一些生活很苦的人有粮食吃；百善孝为先，要让孩子们懂得孝敬父母是做好人的首要条件，孝敬父母就是感恩父母；古圣贤身教，为我们后人做出了榜样，周文王大孝，用他的孝，治化百官，百官用孝治化万民，所以周朝江山八百年；要让学生明白感恩是最平凡的举动，帮父母分担家务，当朋友遇到难题时鼎力相助，下雨时给别人撑起一把伞等等无不体现于生活的点点滴滴；教师还可以让学生写出自己需要感谢的人或事，以此在学生心里加深感恩印象，学会去帮助别人，同别人分享快乐。

三、创新感恩教育的方式

感恩教育作为一门“内化”心理教育、德育教育和心灵成长教育课程，要一改传统说理、说教、灌输的方式。首先在学校里举办形式多样的感恩教育活动。多年实践证明，凡是举办过感恩教育活动的学校，学风、教风和校风很快得到改善，学生会由原来的被动学习变成主动学习，学校的教学和管理压力得以减轻，师生关系、亲子关系和家校关系变得融洽，学生学习成绩与责任感普遍得到提升。如学校可以利用大型的德育实践活动清明节扫墓等活动来培养学生对党、对祖国、对人民军队的感恩之情，但是要做好活动前期的宣传教育工作。

其次，可以引导学生通过学唱感恩歌、制作感恩卡片等活动，向父母、教师表达感恩之情。在父母亲节、教师节等节日到来时，让学生自己动手制作小卡片送给父母和老师来表达感恩之心。

再次，可以充分利用互联网的优势让学生多看动画类的、纪实类的、讲座类的感恩视频，也可以请身边最有孝心的人，最能感恩的人现身说法，用具体事例把感恩的种子深深埋入学生的心田。还可以采取召开感恩故事会，评选班级“孝星”，表彰感恩先进个人等方式拓展感恩教育渠道。

最后，感恩教育需要父母和老师有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱，所以必须要让学生知晓父母及他人的艰辛付出，感同身受。

总之，在学校德育工作中融入感恩教育是一项长期而艰巨的任务，教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报社会。