◎黄颖 王鑫 文/图

“改变藏区面貌，根本要靠教育。”2015年，习近平总书记在第六次西藏工作座谈会上指出。

“必须把教育事业放在优先位置。”2017年，习近平总书记在第十九次全国代表大会上再次强调。

如何在藏区把教育搞好，让孩子们有学上，上好学？近年来，得荣县通过不断探索，走出了一条改革、创新、开放、搞活的“得荣特色”教育路子。

因地制宜 打造乡镇集中办学点

长期以来，得荣县存在这样一种教育发展不平衡的现象：有的村小每个年级只开设一个班，一个老师负责一个年级甚至多个年级，在能力、时间和精力上都无法适应现代教育发展的需要,无法保障足够的教学时间,不能按国家规定的课程计划开齐课程、开足课时，严重地浪费了教育资源。教育不均衡，教学质量得不到保障，为了让孩子不“输在起跑线上”，许多机关干部总是节衣缩食，想方设法把子女送到康定、泸定或者内地教学资源相对发达的地区接受教育，加重了家庭经济负担，同时，家长也对得荣教育提出了质疑。

2001年，国务院提出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局，按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局”。

为积极响应国家政策，将全县教学资源合理优化分配，得荣决定建设集中办学点新区，并将要实施的两所片区寄宿制学校和县中学迁建项目打捆迁至白松镇日当村建设教育园区。

目前，白松镇教育集中办学点已于2017年3月开班上课，现有学生1515人、教职工187人。办学点集学前教育、义务教育、中职培训、体育培训为一体，主要包括得荣县中学、白松镇小学、白松镇新区幼儿园、学生活动中心、图书馆、爱国守法感恩教育馆、得荣县职业培训中心、信息技术教育中心、学生服务中心等机构，距县城35公里，占地265亩，总建筑面积6.2万平方米，投入资金2.3亿元。

白松集中办学点是得荣县特殊地理位置和教育发展的需要，是脱贫攻坚，实施教育扶贫，让得荣孩子们接受良好教育，阻断贫困代际传递的需要。办学点的建立不仅彰显义务教育公平，实现了教育资源优化配置，也是新农村建设深化的生动体现。高大上的教学设施，教师潜心钻研教案，“让孩子们在家门口享受到优质教育，办人民满意的教育。得荣县在国家省州的政策支持和资金投入下，学校硬件基础设施得到了空前改善；通过教师素质大提升，教学质量进一步提高；一系列教育惠民政策的落实，家长对得荣教育的满意度日益提升。”得荣县教育局负责人自信地告诉笔者，这几年，得荣县教育的变化可以说是日新月异。

办学格局 一校一品 一校一特色

校园文化是展示学习特色和办学理念的窗口，为陶冶学生情操，全面提高学生素质，突出地方文化特色，引领学生健康成长，各校结合实际，形成了本校特色和地方特色的校园文化，按照“一校一品，一校一特色”的办学格局，以“区域文化”为主题，立足实际、接地气、有特色，共计投入1023万元，全面实施校园文化建设，营造浓厚的文化育人氛围。

目前，得荣县城关片区寄宿制学校的“雅智”文化、奔都乡中心小学的“书香”文化、古学乡中心小学的“家”文化、子庚片区寄宿制学校的“学羌”文化、八日乡中心小学的“竹”文化，徐龙乡中心小学的“觉央”文化等学校特色文化已经初步形成，得荣县非物质文化遗产在学校得以传承。“我们把浓郁的地方文化融入学生在校学习的全过程，在文化墙打造，地方文化读物编写，甚至课间操、节庆文艺演出等，我们都下足了功夫，让学生热爱家乡文化，中华文化，从小增强对中华文化和家乡文化的认同，增强文化自信。”子庚片区寄宿制学校校长侃侃而谈，接地气、有特色的校园文化让师生乐于接受。

让学生进得来、留得住、学得好，得荣县实施了寄宿制学生生活物资、营养餐统一配送，得荣县特殊的地理环境和学校布局的分散，给偏远学校的生活物资采购带来极大不便。为了使寄宿制学生生活费每一分钱都用到刀刃上，让学生吃饱吃好，同时保障食品来源和食品安全，得荣县建立寄宿制学生生活物资配送中心，将各学校的寄宿制学生生活物资配送至学校，由县财政解决配送车辆。同时每年预算20万元作为寄宿制学生生活物资及学生营养餐配送经费，极大地改善了学生生活水平。“娃娃在校吃得舒心、吃得放心，减少了家庭开支，有这么好的教育惠民政策，我们都争先恐后把娃娃送到学校去读书。”看到教育部门的贴心服务，家长们开心点赞。

加大投入 让孩子迈好人生第一步

教育投入严重不足，教学设施落后，曾经是得荣县发展教育事业的“致命”短板，近年来，得荣县委、政府加大投入力度，累计在教育方面投入1.84亿元，改善中小学校舍条件，实施项目25个，新建、改建学校5所，维修学校11所，新增校舍面积达3.8万平方米；生均教辅面积、生均运动场面积等十项指标基本达标；筹资889.4万元，为义务教育学校购置图书、教学实验仪器设备、音体美等器材；小学数学、小学科学、初中理科教学仪器、中小学音体美器材、图书等设备均达到四川省中小学教育技术装备标准；投入507.86万元，全面实施智慧教育建设，架构甘孜“123”智慧教育信息化模式，全县14所学校搭建城域网，建设了一批网络听课教室、师培室、录播室，基本实现了校园网络校校通，电子白板班班通，网络学习空间人人通；投入1023万元全面实施校园文化建设。

人民的教育事业就是要对人民负责，让人民满意，教育工作任务艰巨，责任重大。得荣县的教育之路是藏区教育发展的一个缩影，在党和国家的大力推进和政策支持下，藏区的孩子真真正正走进了好学校，迈出坚实的人生第一步。