本报讯 今年，丹巴县积极探索创新，推进校联体建设，为县域教育高质量发展注入新活力。

该县先后撤并学校（园）19所，按照以城带乡、以强带弱、以大带小、远近搭配原则，形成学区片区5个，奠定校联体基础框架体系。投入6662万元，新建、改扩建项目20个，全面改善办学条件。统筹调配师资、教学资源等，实现优势互补，组织龙头学校骨干教师定期到成员学校开展示范课教学，分享先进教学经验与方法。建立教师交流机制，鼓励教师在不同学校间流动任教，促进教学理念的交融，让县域内各学校都能汲取优质教育资源养分，逐步缩小校际差距，重塑更均衡、更具活力的县域教育格局。

制定教师交流、教学管理、绩效工资分配、职称评定、考核评价等22项管理制度，从制度层面支持教联体核心校与成员校进行“命运捆绑”。各成员学校共同参与制定校联体发展规划、教学管理制度等，充分发挥每所学校的智慧与优势，实现共建共享。建立科学合理的共评体系，对校联体整体及各成员学校的教育教学质量、管理成效等进行综合评价。评价结果不仅用于激励学校改进提升，还为后续共建策略调整提供依据，通过这种方式，营造积极向上、协同共进的教育治理生态，推动校联体持续健康发展。

投入720万元推进数字校园建设，对各校网络进行升级，实现了千兆到校、百兆到班和优质教育资源全覆盖。利用在线教育平台，搭建直播课堂、录播资源库等，让偏远地区学校的学生也能同步聆听优质课程。借助大数据分析，精准了解学生学习状况，为教师调整教学策略提供数据支持。通过数字化管理系统，实现校联体内部管理流程的优化与协同。在数字技术助力下，打破空间隔阂，重构优质均衡的教育新局面，让每一位学生都能享受到公平而有质量的教育。

泽翁扎西 丹巴泽郎