◎康定市甲根坝片区寄宿制学校 李娜

摘要：班主任是班集体的组织者和领导者，班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此，作为一名小学班主任在管理班集体时更应发挥自己的学识，聪明才智，做到尊重，信任，理解，宽容以及爱来面对每一个学生。

关键词：小学班主任，尊重，宽容，爱。

一、小学班主任工作的重要性

小学班主任作为学校德育工作的中坚、骨干和保证学校教学秩序正常化的基本力量。一个班级科任老师不给力，可能出现的是教学混乱，而班主任不给力，就会出现一个糟糕的班级。糟糕的班级，糟糕的学风会对学校的整体工作产生冲击。班主任在学校就如同学生的父母一样。小学生在小学阶段正处在身体、心理的发育阶段，是成长的关键时期。班主任的工作更应倾向于让小学生养成良好的学习习惯和行为规范；建设一个健康的班集体，关心每一个学生；教育和管理学生，使他们的身心得到全面的健康发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期有素质的社会主义公民。关鸿羽在《教育就是培养习惯》一书中便提到了注重从德育方面影响孩子，我希望我的学生不仅能有优异的成绩，更能拥有高尚的品德和良好的为习惯。

二、小学班主任日常工作

小学班主任的一句话就可能影响一个学生的一生，所有的言谈举止都应三思而行。每个学生的发展规律都不是一样的，教师应尊重每一位学生，多倾听学生的心里话，了解学生的思想动态，当学生犯错时，不要用言语甚至暴力去伤害学生的内心世界，宽容每一个学生，耐心的处理学生发生的问题，给足学生一定的尊严。教师更应做到真正的爱每一个学生，不要用有色眼镜看待学生，把每个学生当成自己的孩子，让学生有归属感与安全感，会把自己的真实想法告诉你。

结语：小学班主任更应做好育人的工作，看见每一个学生的闪光点，尊重每一个学生，用心呵护其成长，用心爱每一位学生，让其感受到温暖。