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随着“康巴网校”智慧教育云平台建设向纵深推进，我州不仅陆续引进成都七中、七中育才学校、成都市实验小学、成都市金牛区机关三幼的优质教学资源，还引进21教育云资源和菁优两大组卷平台。目前，两大组卷平台总访问量达17万余人次。

如今，全州幼儿园“观摩式”、小学“植入式”、初中“录播式”、高中“直播式”4类远程教学模式教学质量稳步提升，其中中考网班优生率达24.42%，高考网班优生率达50.91%，分别超出其他班级27倍和4.8倍，远程智慧教育已成为甘孜州一张靓丽的“名片”。

甘孜学子的一个个梦想被一块块屏幕点亮，正通过一根根网线飞出大山；而这得益于川西高原与发达地区、县城与乡村教育的数字鸿沟进一步缩小。

进入新时代，为全州学生提供优质资源，是教育公平的重要内涵。就此，一年来，我州在“兜底线”“补短板”的基础上不断“强优势”“育品牌”，全面推进教育改革，稳步提升教育质量。

从注重教师队伍能力素质全面提升上可窥见，今年，我州强化内培外引，建立州县校三级骨干教师培养体系，全州近1.2万名教师参加学科知识水平考试，并通过国、省、浙培，为教育队伍强筋壮骨。

让教育者先受教育，加强改进教师队伍建设，推动教师学科结构不合理和总量不足等问题的解决，是这一年我州咬紧教育教学提质目标不放松的一个高光片段，观照着人民群众对“上好学”的强烈期盼。

义务教育学校为普通高中输送的优质生源一年比一年多，全州2022年普通高考报名人数8063人，录取7537人，其中本科录取1511人，较去年增加62人，被“985”“211”院校录取75人。

人民满意

期待均衡发展带来更大幸福感

每天午间课后，是8岁的康措最享受的时光，“我喜欢足球、擅长奔跑，热爱足球带给我的一切，那些是书里课上学不到的。”在一篇日记中，这名色达县红军小学“红星女子足球队”的队员写道。

大课间操时间，雅江县呷拉镇初级中学数百名学生欢快地齐跳当地民间传统锅庄竹卓玛；这是非遗民俗元素融入课间锻炼，让课间操舞出“最炫民族风”，放松身心、个性趣味、文化传承诸多功能兼具。

“我现在特别期待每天的延时服务课。不仅在学校完成全部作业，还能参加感兴趣的社团，正确率高了特长也培养了。”理塘县中学学生洛日卓玛说，自学校开设延时服务课后，她的学习成绩比以前更好。

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无论是“足球卓玛”康措的“绿茵梦”，还是特色课间操舞出的“最炫民族风”，抑或是受到“高城”学子追捧的新课改，都让孩子们展颜欣喜，可以说这张张笑靥便是教育事业发展最生动的注脚。

“进入新时代，每位学生家长和广大学生心中都对优质教育有自己的‘度量衡’，都期盼加快发展‘德育铸魂、智育增智、体育固本、美育润心、劳育强能’的优质均衡教育。需要我们在深入贯彻党的二十大精神，破解优质教育难点、堵点、痛点上出实招、开‘良方’，久久为功。”州委教育工委书记、州教体局党组书记、局长樊玉良说。

室外操场上竞技激情四射，室内社团活动热情澎湃，今年以来，各县（市）校园里，下课铃响后，学生的书包“瘦身”，课后服务“规范”，社团活动“精彩”，教育“双减”助力我州教育渐渐回归本真。

一年来，我州坚持五育并举全面发展理念，始终把立德树人作为发展教育中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全时域全方位育人，同时充分挖掘深厚的民族文化底蕴，在传承与创新中兴办民族特色教育。

红色遗迹成思政教室、文物史料成思政教材、英烈模范成思政教师，红色基因根植学生心底，全州860余所各类学校广开“一校一特色”的“思政课”，率先于全省涉藏地区实现三科统编教材全覆盖。

同时，严格按照课程刚性要求开设体育、美育和劳动课程，尤其注重做好体育“加减乘除”法创新打造体教“学乐园”：建立青少年梯队培养体系、推进乡镇体育场器材补短、办好体育民生类实事赛事。

如今，特色浸润融入校本课程体系，独具特色的“一校一品”文化、德智体美劳相融合的开放式特色教育模式已渐渐落地高原校园，让人民满意、让学生出彩的教育答卷正在甘孜大地上奋力书写。