甘孜日报讯 自2022年我州启动开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作以来，州委教育工委、州教体局依托东西部协作机制和省内对口帮扶平台，积极探索教育“组团式”帮扶“甘孜模式”，加快补齐甘孜教育短板，助推教育高质量发展，有效衔接乡村振兴。

革新“扁平管理”。从原有的帮扶学校“处室管理”优化为“年级扁平化管理”，把管理团队建到年级，减少管理中的不必要环节，将管理力量指向教学一线；通过年级扁平化值日模式，确保管理督促更加精细化、反馈整改更具时效性，提升管理能效。

打造“特色品牌”。探索打造“组团式”教育联盟共同体，培育甘孜优质教学品牌，积极打造康定二中“杭成班”、丹巴高中“树德班”、炉霍中学“玉锦班”等特色班级3个，常态化开展校际同课异构、观课赛课、高考备考等各项教育教学活动。

创新“联合教研”。帮扶师资团队利用学科全覆盖的优势，通过集体备课“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，引导备课活动从“单打独斗”走向“集体智慧”；以“联合教研”“线上网络教研”等样态，开展形式多样的教研活动30余场次，助力教师专业成长。

深化“帮带优培”。采取“线上+线下”“走出去+请进来”等方式，建立“师带徒”传帮带机制，114名帮扶人才与帮扶学员签订“师带徒”协议，制订详细的教师专业成长培养计划，开展师徒间相互听课评课、师徒同上一堂课等活动，系统构建青年教师素养提升课程，助力教师提能。据初步统计，仅1年时间，在2023高考中，9所受扶学校本科上线人数达500人(含艺体），创历史新高，比2022年高考增加100余人。

余彬