◎全媒体记者 罗文婕 文/图

对于今年上小学四年级的常孝贝而言，每周最期待的就是周末去“桐得学堂”上兴趣课，无论是律动音乐、趣味科学还是七彩美术和花样跳绳，不同的课程能够“解锁”不同的“技能”，这不仅让常孝贝兴趣盎然，也让家长对她的假期安全放心不少。自今年九月开班以来，吸引了220余名一至六年级学生上课，获得家长赞誉一片。

“桐得学堂”是什么？这是一堂由得荣县委宣传部和浙江省桐庐县对口支援得荣县工作队强强联合，利用县内新时代文明实践中心，充分调动各类有力资源，创新打造出新时代文明实践育人“第二课堂”。

近年来，得荣县深化教育综合改革，持续推进“四五六七八”教育强县战略。特别是自全州教育卫生高质量发展大会召开以来，得荣县全面落实甘孜州加强新时代教育高质量发展“十条措施”，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极推进未成年人思想道德建设，以开办“桐得学堂”等举措切实解决低学龄学生课外学习难题。

丰富课程 点亮孩子多彩假期

在“桐得学堂”上课快一学期，要问常孝贝最喜欢的课程是什么？她的回答一定是趣味科学和律动音乐。问及原因，常孝贝总是开心地告诉老师和家长说：“趣味科学不仅好玩，还让我明白了很多生活中的科学知识，而律动音乐这堂课特别快乐，可以和小朋友们在欢快的音乐中做游戏，每次上完课大家都舍不得下课。”

如何让小朋友心甘情愿地将周末休息时光放在“桐得学堂”？丰富的课程设置是吸引小朋友们的一大“亮点”。“桐得学堂”精心设置了律动音乐、花样跳绳、非遗舞蹈、实践数学、趣味科学、七彩美术六门课程，上课时间分别是每周六上午的9:00—10:00和下午14:00—15:00。

针对不同学龄，课程培养的方向也不一样。七彩美术课程着重培养一至六年级学生的艺术思维和创造力，趣味科学课程则是结合学生在校学习课程，着重培养学生的科学探究和实验能力；针对五、六年级学生开设的花样跳绳和非遗舞蹈课程，则充分挖掘学生的运动潜能的同时，推动了非遗项目在校园中的传承与弘扬；针对四、五年级学生开设的律动音乐课程，让学生们的音乐感受和音乐表现能力有效提升；还有实践数学课程，将三、四年级枯燥无味的数学课程变得生动有趣，让孩子们在掌握数学基本知识和技能的基础上，提高数学思维能力、创新能力和实践能力。

“有了这个‘桐得学堂’，我家孩子的数学成绩有了很明显的进步，他说都是实践数学让他找到了对数学的兴趣。现在，周末孩子有了好去处，我们家长也放心不少。”次仁志玛的儿子姚嘉诚目前是九年一贯制学校四年级一班的学生，从小数学偏科让她十分头疼，今年参加了“桐得学堂”的实践数学课，老师将枯燥的数学知识与日常生活相结合，有趣的数学探索课程让姚嘉诚对数学知识充满兴趣。

强强联合 “组团式”帮扶添助力

来自得荣县九年一贯制学校的格绒昂翁老师是该县新时代文明实践青年教师志愿服务队的一员，除了在校的本职工作外，他还担任“桐得学堂”实践数学课程的指导老师，每周都要专门抽出时间为周末的兴趣课准备课件。与他在兴趣班做义务教学搭档的还有来自桐庐县对口支援得荣县“组团式”教育帮扶的许芮和沈蕾两位老师。

“参与‘桐得学堂’教学虽然会牺牲一些自己的周末休息时间，但是看到孩子们通过学习对数学产生了浓厚的兴趣，我觉得非常值。同时，这也是一个自我学习提升的机会，能够向桐庐的老师们学习更多教学技巧和方法。”格绒昂翁介绍说，目前他所义务教学的实践数学课有50余名学生参与学习，每周的课程他都会跟许芮和沈蕾两位老师精心设计课件，力求让孩子们在数学游戏中探索到更多数学知识。

据了解，截至目前，共有10名教师参与到“桐得学堂”义务教学中，其中包括4名得荣县新时代文明实践青年教师志愿者和6名桐庐县对口支援得荣县“组团式”教育帮扶教师。此外，“得桐学堂”还联动多元化社会力量，定期邀请专业老师、专家学者针对安全教育、生理卫生、心理关爱等内容开展公益讲座等，目前已经开展过有关“心肺复苏”“海姆立克急救法”“急救处理”等医疗科普课程，服务少年儿童760余人次。

“‘桐得学堂’是得荣县充分发挥新时代文明实践阵地作用，精准对接群众需求开办的，希望能够丰富辖区青少年儿童的课余生活，培养兴趣爱好、提升综合素质，助力他们健康成长。下一步，我们将不断丰富免费开放培训服务内容，通过多渠道、全方位地开展各类免费辅导和培训，让广大儿童和青少年在家门口就能享受到高质量的公共文化服务。”得荣县委宣传部相关负责人说。