11月11日，康定市第二中学“杭成班”的课堂上，班主任郑毅仁俯身与学生交流，手边摊开的学案上满是标注。“我们根据学生的实际情况，量身设计学案。”他告诉记者。

近年来，浙江省杭州市与萧山区第二批教育帮扶队开展“组团式”教育帮扶工作，针对当地学生基础薄弱、学习动力不足的困境，以“有效课堂”为突破口，探索贴合高原学子的教学新路径，构建起“课前—课中—课后”全流程闭环策略。

具体而言，课前精准诊断学情、细化目标；课中放慢节奏、强化互动，依据学生现有水平调整教学难度；课后通过分层作业、全批全改、课间“微辅导”及结对帮扶等巩固基础，建基础、提信心、激兴趣。

“有效课堂就像‘学习康复中心’，修复学生信心、夯实知识地基。”该校校长来可琢表示，学校正以脚踏实地的教学实践，让优质教育种子在高原扎根生长。