◎杨孟双 文/图

　　6月10日，在海拔3970米的康定市多饶嘎目九年一贯制学校，年近七旬老人更都一开口，娓娓道来的原生态唱腔听得人心头一片轻松。

　　这位在当地被尊为“木雅锅庄活字典”的老奶奶，跳起舞来脚步稳健，唱起歌来气息绵长。随行的非遗专家私下感慨：“这水准，起码够得上省级非遗。”

　　但面对教学，老人只会反复示范，不会讲解，更不会用汉语交流。她不懂什么是“申遗”，更没听过“课程体系”——只是应学校邀请，凭着一腔热忱，把祖辈传下来的舞步一遍遍跳给孩子、老师们看。

　　这样的情况，也在康定市区上演。70岁的毛云刚是溜溜调非遗代表性传承人，上过央视，与明星同台，在当地小有名气。

　　多年来，他坚持在东大街小学义务授课，想留住这张“康定金名片”。但课堂上，他只能一遍遍哼唱，没有曲谱，没有教材，更谈不上进阶体系。孩子们跟着学个热闹，却很难真正入门。

　　“老艺人有心教，没方法教；学校想要教，没体系教；孩子愿意学，没路径学。”当地教师这样总结。这几乎是高原非遗传承的共性尴尬：靠人情、口传、记忆存活的传统技艺，与靠教材、标准、体系运行的现代教育，天然存在着一道鸿沟。

　　项目跳出单次送课、浅层帮扶的传统模式，尝试从零搭建传承体系：为非遗编撰规范教学用书，将口耳相传的唱腔转化为可留存、可教学的文本，同时培育本地教师，启动在校老师非遗教学培育计划。

　　从“口耳相传”到“体系化传承”，是一个循序渐进的过程。但高原上的老艺人有了同行人，孩子们学唱家乡调、跳家乡舞，有了更扎实的台阶。

　　此次“花西子薪火传承·民族文化进校园”公益项目落地康定，依托东西部协作平台、经阿里巴巴公益支持引荐，康定市多饶嘎目九年一贯制学校、东大街小学、西大街小学、回民小学四所学校成为首批项目学校。