本报讯 今年，乡城县高级中学建成标准化VR智慧教室，依托数字化沉浸式教学打破地域空间壁垒，将立体鲜活的实景课堂搬进校园，以数字力量补齐教育短板，让高原学子在家门口尽享优质教育资源。

　　“同学们，现在我们打开海洋空间，一起来观察海底地形地貌与海洋生物。”课堂上，地理教师唐蓉话音刚落，学生们便有序佩戴上VR设备，瞬间沉浸式置身蔚蓝海底世界。书本上抽象晦涩的海底断崖、海沟、盆地等地貌直观呈现在眼前，学生陈宇皓兴奋地分享所见：“能清晰看到海底巨大落差，各类地形一目了然。”

　　除地理课外，VR课堂还覆盖生物、物理等多门学科，设置多元化虚拟教学场景。在地球演化专题课上，教师贾良春带领学生穿越时空，回溯亿万年地质变迁，直观观看恐龙演化、大陆板块运动全过程。

　　“VR沉浸式教学模式落地后，有效填补了高原山区缺少实景教学载体的短板。以往需要反复讲解的抽象原理，学生通过沉浸式体验便能快速消化吸收。”贾良春介绍说。

　　乡城县乡村布局零散，理化生地学科缺少户外实地研学、实验室实景演示条件，以往仅依靠课本插图、口头讲解，很难激发学生探索欲。为破解教育发展瓶颈，该县党委政府统筹调配教育资源，在乡城县高级中学建成全县唯一标准化VR智慧教室，配齐全套虚拟教学硬件，搭建覆盖全学科的线上教学资源库，常态化开展数字化实景教学。

　　“以前，学习地理、生物只能翻看黑白图片，板块运动、细胞分裂全靠凭空想象，理解起来十分吃力；现在，借助VR设备身临其境，亲眼见证山川形成、细胞分裂，学习趣味性大幅提升，难懂的知识点一看就通。”学生陈宇皓深有感触地说。

　　数字化教学革新，不仅重塑课堂教学形态，更稳步推动学校整体教学质量提质升级。自VR智慧教室投入使用以来，学校各学科成绩达标率、优秀率持续上涨，学生自主探究、主动思考的学习热情显著提高，不少曾经畏惧理化生学科的学生，逐步建立起学习信心。

　　“我们紧盯高中教育提质目标，着力建好VR智慧教学阵地，依靠数字技术打通优质教育资源下沉渠道，让高原学子在家门口就能享受多元、高品质教学服务。”乡城县高级中学校长杨强说。

　　一间VR教室、一条数字教学链路，为高原学子搭建起通往广阔知识天地的桥梁。下一步，学校将持续扩充VR教学资源库，完善智慧校园软硬件配套设施，充分释放数字教育发展红利，依托教育数字化培育本土青年人才，为乡村振兴积蓄人才力量。

　　斯郎拥忠 泽仁拥中 文/图