■ 倪虎

党的群众路线教育实践活动把反“四风”作为主要任务，抓住了当前影响党群关系的“牛鼻子”，切中了危害执政根基的“毒瘤子”，找准了堵在群众心口的“气罐子”。但有人却认为教育实践活动与群众工作全覆盖活动截然不同、毫无关联；当前只需抓好教育实践活动，群众工作可以暂时放一下。其实，群众工作全覆盖与教育实践活动一脉相承，是党的群众路线在甘孜藏区的创造性实践，是党的重大理论与甘孜实际的有机结合，为教育实践活动做好预热。抓好教育实践活动，必须要与群众工作全覆盖一道全力推进。

群众不是“官众”。不能让“小官”围绕“大官”转，群众围绕“官员”转，使群众路线教育实践活动异化为“官众”路线教育实践活动。不要把所有人都作为自己的群众，满世界找群众，就是心里没有群众；不能在小圈子里找群众，不敢直面基层群众。要在决策中找群众，把群众的利益落实到每一项政策的制定中，落实到每一个项目的确立中；要在岗位职责中找群众，每一项工作都认真听取群众意见，接受群众监督，考虑群众感受。只有开阔胸襟、敞亮心扉，把大门打开，让群众进来，自觉接受群众评议，以壮士断腕的勇气清除作风之弊、荡涤行为之垢，才能真正刹歪风、正党气、赢民心。

党群关系犹如鱼和水，党员干部是“鱼”，“鱼”离不开“水”。要高度重视群众的来信来访，珍惜和利用好群众“送上门”的意见，做好“送上门”的群众工作；更要积极主动，打破“围城”，走出“深墙”，真正深入基层、深入群众，认真听取群众意见。乐于听不是因为群众的话中听，而是因为群众的意见中用，要为能听到管用的话而庆幸。要带着责任听，要把听取群众意见作为学习的机会；要带着渴望听，带着真情听。 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。群众意见可能是尖锐的批评，会很难听。因此，听取意见还需要有勇气，要敢于和善于直面群众质询，把群众意见当成查找问题的“明镜”；要敢于和善于面对群众的批评，把群众意见当成改正错误的“利斧”；要敢于和善于接受群众指教，把群众的意见当成解决问题的“金点子”。这就要求我们放下架子，平等听；发扬民主，全面听；科学引导，高效听；因人而异，深入听。

“欲正其心者，先诚其意。”只有拿出真心，带着诚意，真正站在群众的立场想问题，才能取信于民。要走出“院子”，跨下“轮子”，深入基层，积极解决群众难题。要拿出勇气，放下面子，自觉接受群众监督批评；要收起架子，放下身子，虚心向群众学习。要让群众切实感受到党员干部转变作风的决心、向群众学习的诚心和为群众办事的真心。喊破嗓子不如甩开膀子。群众不但在拉长耳朵听我们说什么，更在擦亮眼睛看我们做什么。群众最讲实际，最反感“干打雷不下雨”的装腔作势，最厌烦“只有唱功没有做功”的空头承诺。开展教育实践活动，如果只说不练，听到了意见却当作“耳旁风”，那是空道理；如果说得好做得差，找到了问题还要“等等看”，那是假道理。只有言必行、行必果、真抓实干，才是硬道理。

教育实践活动，要坚决反对关起门来搞活动，躲开群众搞整改的错误做法。要积极搭建平台，让群众有地方监督。要积极畅通渠道，让群众知道怎么监督；要公开活动方案，公开整改措施，公开活动结果，使整个活动置于群众视野下，让群众能够监督；要健全信访制度、举报制度、社会调查制度、意见征询制度、领导接待制度等机制，营造包容监督、鼓励监督的良好氛围，让群众敢于监督，乐于监督。教育实践活动是否坚持为民务实清廉，是否解决工作不实、在群众利益上不维护不作为等问题？是否对准了焦距、找准了穴位、抓住了要害？是否有敢于揭短亮丑、逗真碰硬、触动灵魂的精神，重点解决及时行乐思想和特权现象、挥霍享乐和骄奢淫逸不良风气，做到没有“散光”、没有“跑偏”、没有“走神”？这些问题只有到群众中去才能找到答案。