（紧接第一版）二是将中小学生宣传教育与青少年思想道德建设相结合，以学校组织思想教育为主，典型宣讲、专题讲座等群宣活动为辅，家庭教育和社会关爱为补充。三是将寺庙僧尼宣传教育与藏传佛教长效机制建设相结合，以寺庙组织主题宣教为主，“同心同向”等宣教活动为辅，僧尼家庭教育和社会影响为补充。

突出三大主题

宣传载体更为丰富

将宣传、教育、服务、娱乐方式紧密结合，组合出击。抓实主题宣传活动，讲好甘孜故事。以群众宣讲进乡村、服刑人员现身说法、讲述“最美甘孜”故事、身边好人榜宣传栏、“四个一”进学校等活动为主，让抽象枯燥的宣传形象化、故事化。抓实寓教宣传活动，彰显甘孜特色。深入开展送“文艺、电影、法律、卫生、科技”下乡和爱国歌曲大家唱活动，把富有教育意义的文艺节目和贴心的服务项目送到基层，生动演绎甘孜精神，实现“以县城为主到以农村为主，以干部为主到以农牧民为主，以城镇广场为主到以乡村院坝为主”三个转变，让台上的宣传乡村化、院坝化。抓实零距离宣传活动，传递甘孜声音。以藏语手机报进万家、一月一读报、面对面1+N宣传为主，有效缩短宣传教育的距离感，让宣传教育面对面、点对点、心贴心地传声释惑，使农牧民群众无障碍接触、零距离感受。

注重四个层级

宣传职责更加明确

州县宣传部门要进一步强化对群众宣传教育活动的指导和组织，形成“州级宣教建骨架，县级宣教连经络，乡级宣教丰血肉，村级宣传组细胞”的群众宣教体系；相关部门要充分发挥各自行业优势，主动作为；州县机关单位要调动本部门群众宣教辅导员和志愿者的积极性，组建特色宣讲队，组织干部职工利用系统内所有面向基层的活动和“结对认亲”、“同心同向”等活动；乡村社区要充分利用现有文化设施，建好宣传橱窗等载体，及时更换宣传内容，明确专人组织好群众主题宣讲和读报学习活动，让宣传教育扎根基层。

对照三个标准

执行落实更有指向

对照检查规定任务是否落实。要对照《群宣活动标准》和《第三阶段宣教实施方案》，认真检查各项宣传任务是否落实，各项量化指标是否完成，坚决防止形式主义和数字游戏，确保各项宣教活动真正落到实处；对照检查内容方式是否对路。要根据各地实际和受众需求，量身定制宣讲内容，创新丰富宣讲方式，合理选择宣讲时间，并注重把群众宣讲与送文艺下乡、寺庙佛事活动、群众集体活动等有机结合起来，力求宣讲对口对路，群众爱听爱看，真正接到地气，解决好宣传服务群众还差最后一公里的问题；对照检查广大受众是否满意。要将群众需求、群众接受、群众满意作为检验宣传成效的重要标准，密切关注社会评价和受众感观，把握好宣传工作的“时、度、效”，真正让群众宣传教育实效取信于民、凝聚民心。