■ 康定县瓦斯小学 严小花

近年来，随着我国城市经济的迅猛发展,越来越多的农民工从农村涌向了城市。随着农民工不断增加，农村留守儿童的数量也不断呈现出上升的趋势。在教学中，对留守儿童的教育已成为班主任工作不容忽视的问题。

留守儿童与其他孩子有所不同,他们在生存技能方面要相对比其他的孩子强，但因常年与父母分开生活，缺少父母的关心关爱。大部分留守儿童性格柔弱内向,在生活中表现出了寂寞，自卑,嫉妒,失落，缺乏安全感等一系列现象。面对留守儿童学习、生活、以及身心方面所存在的问题，作为班主任老师，应当如何做好留守儿童的教育工作呢？

首先，班主任在日常教学中应当密切关注留守儿童的日常学习,多抽课余时间对留守儿童的作业进行辅导和帮助，进一步提高留守儿童的学习成绩，以帮助孩子找回学习的自信心。坚持培养孩子每天写一篇日记的习惯，让孩子们畅所欲言,抒发心中情感。从而详细地掌握孩子们的所思、所想。利用好逢年过节的机会，给孩子们送去一个小礼物,一个拥抱,增加对留守儿童的亲情教育活动。

其次是要加强与留守儿童的沟通,了解他们的具体情况，为他们建立详尽的档案。充当好留守儿童的朋友，多与他们聊天，让他们将自己心里的委屈或不满都倾述出来，得以宣泄。建立班级留守儿童之家，增进老师与孩子，孩子与孩子之间的情感。班主任要扮演好留守儿童的父母这一角色，做到多看一眼，多问一声，多帮一点，时时关心孩子的喜怒哀乐，饥寒冷暖。把留守儿童当成自己的孩子，让孩子感受到家的温暖。

班主任还要应密切关注留守儿童心理变化,定时开展好留守儿童的心理辅导工作，建立心理咨询室，做好孩子的隐私保密工作。利用通讯网络组织并建立孩子与父母间的联系，加大孩子与父母的联系次数，定时让父母了解孩子的具体情况，让孩子感受到父母对自己关爱。

留守儿童的教育及成长关系到祖国未来的发展，也是我们从事教育工作所面临的一个新课题。因此,班主任要把更多的关爱和呵护留给这些留守儿童，让他们健康、茁壮的成长。