■周莉

作为启蒙教育当中的基础学科，小学语文教育成为了人生当中对于文字认知和感情认知的第一堂课。在素质教育的大背景下，小学语文教育不再是单纯的教人看书识字，而是通过其中的德育培养，树立起人生当中最基本的审美观、价值观。在小学阶段对学生进行教育，凭借教材进行应该是主渠道。语文是渗透德育教育重要学科，小学语文教学大纲要求：语文教学要在进行语言训练的同时，使学生潜移默化政治思想教育，让学生从小受到爱祖国、爱人民、爱科学、尊敬守法，做新世纪有用人才的教育。根据小学语学科的性质对学生进行德育教育，谈我的粗浅见解。

分析教材中的德育资源，渗透德育教育

教材是教师进行教学工作的基本工具，深度地分析理解教材中的德育素材，对有效进行语文教学渗透德育教育是非常有必要的。老师在课堂中运用教材的具体语言资料，让学生们体会课文的中心思想，老师带领学生讨论。在这样的活动下，学生们联系到了生活，表达了他们自己的感受和体会，自然地在小学语文教学中渗透了德育教育。

情景教学，渗透德育教育

一个良好的学习环境是学习成功的关键，小学语文教学也是如此，教师创建一个良好的学习氛围，可以激发学生的学习兴趣，提高小学生的学习效率。在情景教学中渗透德育教育更是一个不错的方式，在语文的教学中利用多媒体教学工具，创设出具体的语文学习环境，学生们在情景中自然地获得道德教育。例如，教师们经常通过多媒体教学工具，展现出祖国美丽的自然风光，同时进行真情实意的讲解，激发小学生热爱自然环境，热爱祖国美好河山的高尚价值观。

课文朗读中，感受德育教育

语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，与作者产生情感共鸣，体会课文中包含的德育思想，培养学生们坚强的意志、无私奉献的品格、关爱他人的品德。

实践活动，渗透德育教育

小学语文教学不单单在课内进行德育教育，也可以在课外的实践活动中渗透德育教育。实践活动的执行可以提高小学生的文化素养，教师可以在课堂之外进行一系列的实践活动，举行有娱乐趣味、多种多样、吸引力大的课外兴趣活动，带领学生把习得的语文知识在实践中运用，拓宽学生的知识视野、发展他们的个性特点、提高他们的审美能力，促使文化素养得到升华，道德品质得到良好的培养，实现渗透德育教育的目的。

总而言之，德育教育是小学教育工作中的重要方面，小学素质教育发展的客观要求，就是要把德育教育渗透到教学的每个环节中。在新课改的发展形式下，小学语文教师们也要不断地提高自身素质，积极探索在小学教育中渗透德育教育的方式方法，实现传授知识和德育教育的完美结合，进而实现在小学语文教学中发挥重要德育教育功能。