■康定市船头小学 杨朝进

民族教育不仅仅是个教育问题，也是严峻的经济问题和重大的政治问题。在这个知识经济飞速发展的时代里，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。

一、教学方法研究的重要性

所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动。在这个活动中学生掌握一定的知识技能的同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。

在小学教育中教学具有重要的意义与其它工作如课外活动、少先队活动相比，教学处于核心地位，对教学目的的实现起着决定性的作用。在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成主要是凭借教学活动实现的。在我国，小学教育的目的与整个国家的教育目的是一致的，即培养全面发展的人。

二、教学现存的问题

在目前我国民族地区农村小学的教学实践领域中，存在着忽视或架空其他两个方面、唯知识学习为重、为知识而知识的倾向。这种情况在民族地区农村小学中特别明显。在文化科学知识的学习中，应当特别注意避免两种倾向。第一，将科学知识的学习狭隘化。第二，对各门课程厚此薄彼。小在目前我国小学教育实践中，存在着不能正确对待各门学科的倾向，通常是重视语文、数学、外语，轻视其他学科，尤其是轻视音、体、美课程。语、数、外学科占用其他学科课时的现象仍然相当普遍。这种现象在民族地区的农村小学表现尤为严重。

三、民族地区农村小学课堂上存在的问题

导致课堂出现问题的原因归纳为以下几点：

1.创设的教育情境不够直观、形象。

2.没有重视有效教学策略的运用，教学策略是教学方法的选择运用。是指在教学过程中为完成特定的教学任务和目标，依据教学的主客观条件对教学内容的顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体的选择的综合运用。

3.没有给学生充分的时间来实践。学习是一个不断积累和消化的过程，因此我们要给予学生充分的时间来接受和消化知识，不要出现满堂灌。

四、结束语

只有正确认识到教育问题的缺陷所在，正确运用教学方法和手段，明确教学目的，提高教学效果。主动积极的投入到教育事业中，去那些需要我们的地方，体现我们自己的人生价值。